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青虫

洒溪小学林运煌

 
 
 

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新其师,信其道  

2013-12-09 09:58:34|  分类: 2014年及以前的教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学是教师的教学与学生的学的统一,这种统一的实质是交往,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。交往意味着教师由教学中的主角转向“平等”中的首席,从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。我采用“蹲下来看孩子”的方法,我发现孩子的想像力、思维与知识面出乎我们成年人的意料,不能小看孩子,要相信他们,孩子虽小也是个“人”,在课堂是我注意创设民主和谐的氛围,倾听学生说什么,领会他们此时的真实想法,不把老师的想法强加于学生。对学生出现的偏差,不说:你做错了!而说“现在已经很接近了,再想或者和其他同学商量一下好吗?”以保护学生稚嫩的心灵。多采用鼓励欣赏的语言,如:“老师想的和你一样!”“你的问题真有挑战性!”“这个问题老师没想到,你能说说吗?”等等。只有相信学生,才能使学生更自信,大胆地探索、讨论、实践、交流,在学习中体会数学的魅力。也由于学生爱老师,“爱屋及乌”,由此更爱学数学了。

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